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第八十九章 海德堡大学（第2页）

布朗说教学质量和高质量的生源这两个问题在海德堡得到了很好的解决。海德堡的大学教师和生源都不成问题。许多教授都愿意到这里执教。这里有学术研究的一切条件，有充足的生源做保证。在海德堡大学，美国留学生很多，其他欧洲各国的留学生也不少。

梁晓秀说，在中国就不可能把一所著名的大学建在一个十几万人口的小城市，那样做对生源而言很不利：人们不会跑到一座小城市去读大学。

布朗解释说，在海德堡大学当教师，并不比在柏林那样的大城市当教师差。海德堡那样的小城市更适合于教学与研究，更适合学生读书。如果让他在柏林大学和海德堡大学之间选择，他会毫不犹豫地选择到海德堡大学读书。

他还介绍了海德堡大学严格的教学：即使进了海德堡大学，也不意味着能拿到学位。他有一个德国朋友，在海德堡大学读了8年书，最后也没拿到博士学位。不过他最后却成为德国一流经济学家，他和那个朋友的交往中获益不浅。

梁晓秀说这个现象很有意思。

米拉则说在欧洲各国，德国的博士学位最难拿。

布朗说：今天，教育依然是海德堡最重要的功能。大学鼓励青年学生独立思考，激发他们的创造性。

他认为大学对一个人的成长有重要的促动作用，一所好大学可以改变一个人的生活轨迹。大学本科教育非常重要，甚至比硕士、博士都重要。所以他看重本科教育，特别是看重知名大学的本科教育。德国人也看重知名大学的毕业生，因为知名大学的毕业生毕竟比一般大学的毕业生更有创造力。知名大学就意味着质量，意味着毕业生的高素质。

米拉没上过大学，她只读到中专，谈起大学教育，她插不上话。

布朗还说，知名大学和普通大学不一样：从知名大学毕业的学生就容易找到工作，因为用人部门看重知名大学的教学质量和毕业生的素质。

梁晓秀问了一些海德堡大学教学质量的问题。

布朗说，海德堡大学重视教学质量，大学教师从不通融，从不给学生空子可钻。学生如果没有拿到毕业证，那是因为学生不够努力，没有通过考试。

他还说美国人对海德堡情有独钟。二战前有许多美国青年就读于海德堡大学，那些人在二战期间说服美军，放弃了对海德堡的大轰炸，使这座城市幸免于难。

梁晓秀不大相信战争期间还会考虑这种事，她表示怀疑。

布朗解释说，美国人起了作用，要否海德堡确实会被夷为平地。所以二战结束后，海德堡成为美军的一个重要军事基地，驻扎着大量美国军事人员及其家眷。那时不少美军单身汉还娶了德国姑娘呢。后来不少德国姑娘移居到美国。也许由于这个原因，每年来海德堡的游客中美国人占据多数。每年350万游客前来一睹海德堡的风采。

梁晓秀说，她发现海德堡非常适合于人们散步，他们饭后就到市区散步。他们在海德堡大学四周散步，一直走了两个小时。

梁晓秀很喜欢在海德堡散步的感觉，她在这座城市悠闲漫步着，一点也没有枯燥无味的感觉。她看着大学生们的身影，想起了自己的中学时代，那时她多么渴望上大学呀。她始终认为，大学不仅是一个人获得知识的重要场所，而且是人生的起点。她没有机会上大学，但她在实践中上了大学，让她对人生有了更深刻的理解。她如今生活在欧洲，靠着自己的智慧和辛勤劳动开辟出一片天地，这样的局面并非每个人都能实现。

关键是要看她今后的人生之路会朝着什么方向发展。

她觉得要想很好地观赏这座城市，感受海德堡大学的气氛，至少得在这儿住上一个星期，甚至一个月。

她把这个想法告诉了布朗和米拉，他们说如果是那样，他们在德国至少需要停留一年时间，才能看完所有她感兴趣的地方。

梁晓秀说她在德国建好中餐馆后，她会经常来德国，用10年时间走遍德国的每一个角落。

海德堡，一个迷人的城市。这是她离开海德堡时的感受。

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