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慢慢的,我们开始用拼音和汉字,学很多生活中常见的词汇。比如爸爸妈妈、老师同学等。
到这里,我们终于再次遇到所有人一生中都忘不掉的八个字:
好好学习、天天向上。
这8个字出现在老师对我们的勉励话语中,出现在黑板上方的警示标语上,出现在学校围墙上。总之,这句话已经融入我们的意识中,和我们长在了一起。直到我们读初中开始学英语,我们还要以“goodgoodstudy,daydayup”来重新谈起这8个字。可以说,“好好学习、天天向上”已经成为我们一代人的骨血。现在90后的父母教育孩子,也肯定说过“你要好好学习、天天向上,以后做一个对社会有用的人”。
1951年9月底,教员接见安徽参加国庆庆典的代表团时,看到代表团成员里有一个小孩子。她就是渡江小英雄——马毛姐。教员很关心她的学习情况,并送了她一本精美的笔记本。在笔记本的扉页,教员题词:
好好学习、天天向上。
很快,这8个字的题词就迅速在全国传播开来。
其实,“马毛姐”的名字也是教员给起的。教员接见马毛姐时,她说自己没有正式名字,大家都叫她马三姐。教员说“我给你起一个名字吧,你姓马,就马毛姐。名字第一个字跟我姓,好不好。”
2021年6月29日,有67岁党龄的马毛姐在人民大会堂被授予“七一勋章”。
后来,我们学习的文字越来越多,但好在一般都押韵,而且有童趣,所以还是给我们留下很深的印象。
比如:
小竹排,顺水流,鸟儿唱,鱼儿游。
两岸树木密,禾苗绿油油。
江南鱼米乡,小竹排在画中游。
前面几句我记不清了,但最后一句“小竹排在画中游”我还记得。
到这里,我们基本就开始跟随老师“唱读”了。
什么是唱读呢,就是读这段话,每个字都带点尾音,不那么干脆。而且个别字的声调我们在唱读的过程中就给改了。比如鸟儿唱,鸟字声调是三声,但唱读时我们会读成二声。
读小学时,村里的老师不会觉得唱读有什么不好。即使让我们背诵这段课文,我们也是以唱读的形式背的,老师也不会说什么。或许唱读更容易让我们记住吧。到了初中,我去了县城,语文老师就禁止我们唱读了,但同学们还是会在背下来课文或诗词前,记忆阶段以唱读的形式去背诵。可见,唱读并不是乡村才有的,大家都一样。我想,即使没有老师教,同学们自己也会慢慢无师自通这项技能。
还有一段更容易让我们记忆的几段话,很多90后应该跟我一样,还记得曾经学过吧。谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴还像一把伞?
猴子的尾巴长,兔子的尾巴短,松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴弯,谁的尾巴扁,谁的尾巴最好看?
公鸡的尾巴弯,鸭子的尾巴扁,孔雀的尾巴最好看。
先不说这一段话很适合唱读,但看内容,那绝对是小学生的福音呀。太好记忆、太好背了。
要是后来的课文像这样就好了。
这一段涉及了6个小动物,可以说是小孩最喜欢的内容。课文空白处还手绘着对应小动物的样子。我第一次进动物园还是读大学的时候。像猴子、松鼠、孔雀,真的可以说是通过课文才知道它们长什么样子。
语文课不仅是学习认字写字的一门课,也是童年的我们认识外面世界的重要窗口。
在农村,鸡、鸭、鹅之类的家禽,猪、牛、羊之类的牲畜,我实在见的太多了。那时候还没有后来大规模养鸡的情况,家家户户养的都是走地鸡(我们叫笨鸡)。现在据说大城市能吃到走地鸡,那说明生活是相当不错。这在二十多年的农村,实在是太常见了。
不过要单单说一下鹅。鹅在农村绝对是独特的存在,因为它们吓哭过几乎所有小孩。有一次我跟一个年龄相仿的表姐去村小上学,在快到学校的小路上遇到几只鹅。
不夸张,我俩都很紧张。一点一点地往前挪,生怕正在嬉戏的鹅群发现我们。
很不幸,还是被一只愣头鹅发现了。它张开翅膀,把脖子往前伸,飞快地向我俩跑过来。
我俩赶紧疯跑着往学校赶。那只鹅咬到了表姐的裙摆,但好在我俩平安到校。我表姐当场就被吓哭了,我也心有余悸。后来只要见到鹅我就紧张,直到我读高中的时候。
因为成年的鹅普遍都比较大,那时候因为乡村孩子营养都不太好,大家六七岁的时候个子都不高。而且,鹅很喜欢横着脖子冲过来,一般的小孩都容易被带有攻击状态的鹅吓哭。甚至有时候做梦梦见鹅都可以说是做了一场噩梦。现在想想也蛮搞笑。小孩子的世界还是比大人的丰富。
我小时候没有见过野鸡、野兔,但我听家里长辈说,以前田野里经常能遇见。有一年冬天,我一个表哥突然说带我出去打野兔,我很开心。他跟我说,打野兔需要带一条狗,狗能够帮助我们追兔子。于是,我就跟他一起在大片的麦田里转,甚至跑到一个竹林里,也没有见到野兔的踪迹。现在想想,他是不是在骗我。不过,他带我去的那片竹林真的很大,我使劲摇摇竹竿,顶部的竹叶上的积雪就会大片的落下来,砸在我身上,我觉得得上好玩。
后来年纪大点,我就开始自己尝试做一个弓,用竹竿做弓身。我跟小伙伴就去了这个竹林去砍了几根竹子。虽然我不清楚这个竹林是谁的,现在看可以说是偷,但小时候这情况还挺普遍,也没人天天去守着竹林。我们砍几棵也不会有人介意。
回去后把竹竿砍成1米长,然后用火烤中点的地方,慢慢把竹竿掰弯,不过不能搞太久。力气大点的就不需要这道工序,直接使蛮力。在竹竿的一头固定绳子的一头,使劲掰弯竹竿上的另一头,让其固定在绳子的另一头。这样,一个自制的弓就做好了。
没用完的竹竿,我们给削断,当剑使。再去找一些晒干的麻秆,削成相同长度的,作为箭。然后我们背起弓,用绳子捆好“箭”挎在肩膀上;一只手拿着“剑”。一个帅气的“将军”就诞生了。
在那个没有太多娱乐活动的乡村生活里,我们也会自己给自己创造快乐,一种纯粹的快乐!
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