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第十五章家访二（第3页）

……

苏妤玲和丁健告辞了巴桑一家人，巴桑一家依依不舍地送着他们……

“巴桑一家人也是够可怜的。”苏妤玲还没放松情绪，哽咽着说。

“巴桑我们一定要好好支持他继续学习，将来一定可以成为有用的人才。”丁健说道。

苏妤玲和丁健说着话，来到了车旁，苏妤玲看到一只老羊站在车旁，她刚想驱赶老羊，丁健制止了她……

“别驱赶它。”丁健说道。

“它刚好在车旁。”苏妤玲说道。

“你看，它身上挂着红色布标，这是被它们的主人选中成为放生的羊，我们尊重它就是尊重它们的主人。”丁健说道：“这些被它们的主人选中成为放生的有羊有牛，它们的主人给要放生的牛羊挂上红、黄、绿布标，这些牲畜一旦被放生，就不能作为牲畜再屠宰。”

“哦！这应该是主人的一种虔诚善良的精神吧！”苏妤玲说道。

“放生就是互生，体现了人类保护自然、爱护生命的一种慈悲精神。”丁健说道。

他们等放生羊走后就上了车……

“我看这条路还算平坦，最不好走的也只有上山的那条路，路虽然小了，但还不危险，综合这些条件我考虑为巴桑购买一部自行车，这样可以缩短他上学和放学来回的时间，他就有更多的时间学习了。”丁健对苏妤玲说。

“这是个好主意，但巴桑他可不会骑自行车啊！”苏妤玲说。

“我们可以利用课余的时间教他学习骑车技术。”丁健说。

“嗯！我看这个方案可行。哈！还是我丁副大人想得周到。”苏妤玲咯咯笑着说道。

“改善学生的学习环境和条件都是我这分管的和你这老师的责任。回去我们再探讨一下教育的这些问题。”丁健笑了笑说道。

“有你这分管领导的支持，看来我有靠山啦！”苏妤玲笑了笑说。

“我们应该为孩子们点燃心中热爱学习的那把火，激发起他们对学习的热情，提高学生们的个人素质。”丁健对苏妤玲说。

“是啊！小学生应该培养他们的良好的学习习惯；学生可以基础差，可以笨，但必须从小养成良好的学习习惯，这将会影响到他们以后的高中和大学的学习习惯。”苏妤玲接着丁健的话说：“我想在我们班上准备一些学习用品，作为奖励优秀学生和学习进步快的学生。”

“我觉得用奖品奖励刺激学生学习的方法是可以的。但不能因为觉得他们贫困而同情他们，以物品奖励来博得学生欢心。如果太过了可能会诱发学生的价值观扭曲，一旦物质终止，责会出现反弹情况，适得其反，好事变成了坏事。”丁健对苏妤玲说。

“你分析的有点道理，我也会把握奖励的方法和尺度。”苏妤玲说。

“这里的学生们由于各种原因，购买和阅读书籍很少；我想在你们中心小学办一个图书馆，向社会请求捐助一些书籍，以供小孩课外可以读书。”丁健说道。

“好啊，但如何筹集这些资金和书籍？”苏妤玲有点担忧地问道。

“我想组织成立一个专门资助教育的基金会，向社会各方请求援助，筹备一些资金、学习用品、书籍、办公用品的资金或实物的援助。”丁健对苏妤玲说自己的设想。

“虽然是要成立的是一个专门资助教育的基金会，但也得要有必备的条件。这样审核才能通过的。”苏妤玲对丁健说。

“我已经向当地民政部门咨询了，现在需要解决的是注册资金，我也有向几个知名企业联系了，他们表示愿意支持。”丁健说：“我们成立基金会需要资金会的名称、住所、类型、宗旨、公益活动的业务范围、原始基金数额和法定代表人，这些条件我们回去后再筹备一下。”

“看来你之前已经有在考虑这些问题吧？！感觉到你已经了解、准备得很充分了。”苏妤玲敬慕的眼睛看着丁健说。

“不，还要需要大量的时间和精力，你愿意帮助我吗？”丁健问苏妤玲道。

“这正是我企望的，还有你得不嫌弃我碍手碍脚的，我会竭尽全力的。”苏妤玲捂着嘴笑道。

“能得到你的帮助肯定能大大提高我的工作效率，我想这个基金会成立的时间将为期不久了。”丁健高兴地笑着说。

“那你说说我能帮助你什么呢？”苏妤玲笑着说。

“我已经写好了申请书；现在你帮我拟一份章程草案。”丁健看着苏妤玲说：“接着还得提供业务主管单位同意设立的文件，拟任理事长、副理事长、秘书长简历验资证明；住所证明、理事名单、身份证明。这些材料我们一起准备。”

“嗯！这个项目成功了，就大大提高了我们这次援藏工作意义了。”苏妤玲激动地说。

“这两天我先拟一份章程草案，然后我们大家再一起修改一下。”苏妤玲说。

“好！有你这个华阳师范大学的高材生帮忙，我们的基金会成功在望了。”丁健高兴地看着苏妤玲说道。

“又再调侃我。”白了丁健一眼，脸上露出了开心的笑容……

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