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第3章 早训 顿悟（第1页）

村塾，训练场。

训练场是用一块一块石砖铺成的，平整，差不多一亩地大小。上面有一段岁月留下的痕迹，与村塾的几间建筑物一样，有着常乐村学生、塾师、村民们共同的寄托。积淀了一些气韵。

这个时候，是早上的七时，学生们正在进行早训。

有六十多个学生。分成两堂，大堂十六人，都是十二三岁年龄段的。站在训练场的前面，排成一排，一招一式地练着养身十八式。

张咸乐，赵小乔，张小侯等人，便在其中。

小堂四十多人，十岁以及十岁以下的，多数在八岁、九岁。站在后面，排成几排，也一招一式地练着养身九式，一张张稚嫩的小脸上显得朝气，认真。

自己练着，也看前面大堂的学生们训练，有意识的模仿着几个榜样的动作，特别是前些天觉醒了天赋的张咸乐哥哥，赵小乔姐姐，张浩哥哥。

有父母鼓励的，自己向往的，也期望着自己能觉醒天赋，所以，不免进行关注、模仿，气息鼓荡鼓荡的，像吃了鹿肉一样。

当然，小堂的学生们只能练习养身九式，另外的九式，需要等到升到大堂之后，才可以学习。

这是按照学生们的成长而制定的养身功法，旨在养身。为下一步的训练、成长打下基础。

学生们在早训。

训练场前面，赵文俞塾师，张羊塾师，黄玉塾师，也在进行早训。不过，他们练的不是养身功法，各自有着自己的功法，一招一式地练着。

赵文俞修炼的功法是白鹤功，女塾师黄玉修炼的是灵鹿功，两人的一招一式看起来显得舒缓、灵动，有几分相同之处。

在旁边离得远一点的张羊，一招一式的打得虎虎生风，看起来显得凶猛、有力，与他干瘦精炼的身形相衬，倒是把一门猛虎劲练出了个人风格。

三个塾师，各有分工。

赵文俞负责教导大堂，黄玉负责教导小堂，张羊一般负责教导村塾学生的训练、堂外课业，有时也教导小堂学生的堂上课业。

早训的时间一般是两刻，半个小时。

此时，时间已过去大半。

张咸乐练完一遍养身十八式，停一下，调整一下呼吸，接着开始练下一遍，一招一式展开，不快不慢，徐徐的，缓缓的。

刚才机灵一动，一边练着养身十八式，一边意念集中，沟通中丹田天赋空间中的卷轴图画，使卷轴图画上的“训练场”与脚下的训练场相连，一念之间，进入之前体会的那一种亲切状态。

顿时，张咸乐感到舒服极了，精神，身体，呼吸，动作，整齐、协调，有一种通透舒畅的感觉。

沟通着自己的天赋卷轴图画，练着养身十八式，舒服极了，就像赵文俞塾师一次提到的传说中的“顿悟”一样。

自己不但对养身十八式有了更清晰明白的认识，已进入学习的下一步，开始对养身功法有所领悟，而且改正了自己之前的一些错误、不协调的动作，使得养身十八式更适合自己，匹配自己，第一次明白地感觉到养身功法的“养身”之妙。

相信在不久之后，自己将会拥有一门属于自己的量身定制的养身十八式。

有一点可惜的是，刚才沟通天赋卷轴图画进入“顿悟”的时间，只够自己练一遍养身十八式。一遍过后，便从那一种亲切联系的状态中退出来了。

张咸乐明白，是自己的天赋卷轴图画尚未成型，还在孕育当中。在这样的状态下，还能给自己来一次“顿悟”，可见，自己的“卷轴图画”天赋当真了不得。之前的预感是正确的。

同时，也隐隐意识到，正在孕育当中的卷轴图画天赋，不宜多用。

像刚才沟通图画中的“训练场”，已把这几天的积累，运用到自己的养身十八式上面，虽然得了好处，但也使得卷轴上显现的“训练场”图画模糊了，连同着其他图画也淡了几分。不利于“卷轴图画”的孕育、成型。

张咸乐在激动过后，很快就做了反思，“像自己在后山发现的人参幼苗一样，如果过早挖掘，显然是很不划算的。又像自己家鱼塘里的鱼苗一样，要好好割草、喂养，等长大之后，不管是吃，还是送人，或者卖掉，才能把它们的价值发掘出来，划算。”

“更何况是自己的天赋，要伴随着自己成长，会一直发挥作用的。不能有损她的根本，先把她孕育出来，看看成型之后的自己的天赋卷轴图画会是什么，有什么主要的用处；然后，慢慢地开发、运用，把最大的价值发挥出来。”

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