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这天作文讲评课,尹萱萱选了十来个学生的作文,这十来个学生中,有成绩好的,也有成绩中等,还有成绩在班上靠后的。尹萱萱尽量去发现每个学生的作文闪光处,相较于成绩好的学生而言,那些成绩落后的同学更需要表扬和鼓励。所以这些学生哪怕只是一个段落,或一句话写得好,她都拿出来重点表扬,然后把他们写得出彩的段落或句子念给大家听。
有一个叫周蔓的女生,作文里有这样一段话,“做操时,坡上的叶子翩翩起舞。同学们就在下面说李老师是仙女,树帮她散叶。”她写的是课间操时的场景,李老师是少先队辅导员,每次出操都站在国旗台前。国旗台上面有个坡,坡上种着许多大樟树,在特定的季节里,风一吹,树叶就像叶子雨一样落,很是好看。
“叶子翩翩起舞,树帮李老师散叶,一个句子用了两次拟人手法。小女生有这样的才情,真是不错。”听到尹萱萱的表扬,这个平时沉默寡言的女生,不好意思地低下了头。
当尹萱萱念到黄小建的作文时,下面的同学很是惊讶,疯狂起哄。但听得出这些起哄声中没有恶意,更多的是不可思议。黄小建脸上虽然装作不在乎,但心里却十分享受同学的恭维和刮目相看,想必他还是第一次被老师念作文。
尹萱萱努力维持课堂秩序,叫大家不要出声,接着念下一位唐正同学的作文。他那句——“生存就是我妈把我生下来,我就一定要存下去”让尹萱萱记忆深刻。
当念到这个句子时,这名男生居然害羞地钻到桌子底下去。班上男生女生一起笑他,然后又一起站起来,有节奏地鼓着掌,说“出来!出来!……”。尹萱萱也请他出来,最终唐正同学在大家的鼓励下,笑着从桌子底下钻出来接受大家的赞美。
尹萱萱注意到唐正旁边的李俊凑到唐正身边说:“老师在念你的作文耶,你写得好好!”边说边朝唐正竖起大拇指。那一刻唐正显得格外自信,平时成绩倒数的他,终于扬眉吐气了一回。这时的教室虽然乱哄哄的,但却十分和谐。看着大家脸上洋溢的笑,尹萱萱觉得自己做对了。
后来过了很久,尹萱萱在镇上碰到了一位同村伯伯,她问尹萱萱唐正是不是她班上的?尹萱萱说是。她兴高采烈地和尹萱萱说,唐正是她外甥,她外甥同家里讲,终于碰到个好老师了,一边说,一边模仿唐正的手舞足蹈的动作,看得出来,她为外甥的高兴而感到格外高兴。
尹萱萱心里十分明白,唐正认为她是“好老师”的原因——她让他获得了自信。或许从小到大,没有一位老师当众表扬过他,所以当尹萱萱在全班面前肯定他时,他格外害羞,也格外感动。
又过了几天,在语文随堂练习时,黄小建从书包里摸出一串玉佛珠,说要送给尹萱萱。尹萱萱接过来,问这是什么?小建说这是他爷爷的爷爷传下来的。尹萱萱看了看手里的东西,是黄玉做的拇指粗的佛珠,一大串足有好几十个,东西沉甸甸的,不像是假的。况且听他说,是他爷爷的爷爷传下来的,如果没有看走眼的话,估计是古董。
尹萱萱把东西还给他,说:“这是你家祖传的宝物,是古董,很值钱的。”没想到小建说:“很值钱也送给老师。”“我不敢要,要了该天打雷劈的。你保管好,祖传的东西不能随便送人。”小建固执地说:“没有随便送,送给老师。”“老师很感谢你,你把这么好的东西给老师,但老师承受不起,你要好好留着,或者交给大人,不要弄丢了。如果你实在想送老师东西,就从家里带棵植物给老师吧,像厚脸皮和紫罗兰都可以,但不要仙人球,刺多。”小建很愉快地答应了,说他家里种了很多。
第二天一早,尹萱萱还没睡醒,就听到外面有人砰砰地砸她的门,尹萱萱没好气地厉声质问:“谁?!”外面叫“老师!”听到是班上学生,她蓬头垢面地去给他们开门。一打开门,惊呆了,七八个男生女生站在她门口,他们每人手里都捧着一颗植物。有一次性杯子装的,也有塑料瓶剪烂后装的,而且都贴心地为植物种上了泥土。
挤在最前面的黄小建,一见尹萱萱就递过来一颗用一次性杯子养着的厚脸皮,说:“老师送给你!”尹萱萱高兴地接了过来。和黄小建一起来的还有他那三兄弟,他们也每人带了一棵植物,唐正也来了,一些女生也来了。他们围上来,把手里的植物纷纷递给尹萱萱,说:“陈老师,送给你!”一时间尹萱萱受宠若惊,惊喜地叫了起来!“啊!太谢谢你们了,你们也太贴心,太懂事了吧!”手上应接不暇,嘴上也应接不暇,不停地说着谢谢谢谢。
收完礼物,尹萱萱叮嘱他们快去上课,别迟到了。一群人开开心心地离开教师宿舍,跑去上课。
尹萱萱实在是太高兴了,就在上课的时候提起了这件事,感谢他们的贴心和懂事,老师十分感动,同时还告诉他们平时多去观察植物,养养植物。或许是因为蝴蝶效应,其他没有送植物的同学听到这样说后,隔天就都跑来送植物,而且各种奇奇怪怪的都有,有花有草,还有把家里的橘子树挖过来送尹萱萱的,那段时间班上刮起了一阵送植物的热潮,这令尹萱萱哭笑不得。
众多植物中,尹萱萱对那颗橘子树印象最深,因为那棵橘子树足有一米高,在众多植物中是个巨无霸般的存在。尹萱萱还很认真地把橘子树带到家里去种了,或许是因为在宿舍放了两三天的缘故,等周末拿回家去种时,没有种活。当然,她没和学生说。
尹萱萱让念茹挑了些自己喜欢的回去种,念茹挑了两棵多肉,放在自己宿舍的阳台上,尹萱萱又拿了几棵过去,凑齐六棵,说六六大顺。念茹是个很细心的人,植物被她照顾得很好,长势也好,她还经常给植物松土,尹萱萱觉得这些植物真是找对主人了。
这天作文讲评课,尹萱萱选了十来个学生的作文,这十来个学生中,有成绩好的,也有成绩中等,还有成绩在班上靠后的。尹萱萱尽量去发现每个学生的作文闪光处,相较于成绩好的学生而言,那些成绩落后的同学更需要表扬和鼓励。所以这些学生哪怕只是一个段落,或一句话写得好,她都拿出来重点表扬,然后把他们写得出彩的段落或句子念给大家听。
有一个叫周蔓的女生,作文里有这样一段话,“做操时,坡上的叶子翩翩起舞。同学们就在下面说李老师是仙女,树帮她散叶。”她写的是课间操时的场景,李老师是少先队辅导员,每次出操都站在国旗台前。国旗台上面有个坡,坡上种着许多大樟树,在特定的季节里,风一吹,树叶就像叶子雨一样落,很是好看。
“叶子翩翩起舞,树帮李老师散叶,一个句子用了两次拟人手法。小女生有这样的才情,真是不错。”听到尹萱萱的表扬,这个平时沉默寡言的女生,不好意思地低下了头。
当尹萱萱念到黄小建的作文时,下面的同学很是惊讶,疯狂起哄。但听得出这些起哄声中没有恶意,更多的是不可思议。黄小建脸上虽然装作不在乎,但心里却十分享受同学的恭维和刮目相看,想必他还是第一次被老师念作文。
尹萱萱努力维持课堂秩序,叫大家不要出声,接着念下一位唐正同学的作文。他那句——“生存就是我妈把我生下来,我就一定要存下去”让尹萱萱记忆深刻。
当念到这个句子时,这名男生居然害羞地钻到桌子底下去。班上男生女生一起笑他,然后又一起站起来,有节奏地鼓着掌,说“出来!出来!……”。尹萱萱也请他出来,最终唐正同学在大家的鼓励下,笑着从桌子底下钻出来接受大家的赞美。
尹萱萱注意到唐正旁边的李俊凑到唐正身边说:“老师在念你的作文耶,你写得好好!”边说边朝唐正竖起大拇指。那一刻唐正显得格外自信,平时成绩倒数的他,终于扬眉吐气了一回。这时的教室虽然乱哄哄的,但却十分和谐。看着大家脸上洋溢的笑,尹萱萱觉得自己做对了。
后来过了很久,尹萱萱在镇上碰到了一位同村伯伯,她问尹萱萱唐正是不是她班上的?尹萱萱说是。她兴高采烈地和尹萱萱说,唐正是她外甥,她外甥同家里讲,终于碰到个好老师了,一边说,一边模仿唐正的手舞足蹈的动作,看得出来,她为外甥的高兴而感到格外高兴。
尹萱萱心里十分明白,唐正认为她是“好老师”的原因——她让他获得了自信。或许从小到大,没有一位老师当众表扬过他,所以当尹萱萱在全班面前肯定他时,他格外害羞,也格外感动。
又过了几天,在语文随堂练习时,黄小建从书包里摸出一串玉佛珠,说要送给尹萱萱。尹萱萱接过来,问这是什么?小建说这是他爷爷的爷爷传下来的。尹萱萱看了看手里的东西,是黄玉做的拇指粗的佛珠,一大串足有好几十个,东西沉甸甸的,不像是假的。况且听他说,是他爷爷的爷爷传下来的,如果没有看走眼的话,估计是古董。
尹萱萱把东西还给他,说:“这是你家祖传的宝物,是古董,很值钱的。”没想到小建说:“很值钱也送给老师。”“我不敢要,要了该天打雷劈的。你保管好,祖传的东西不能随便送人。”小建固执地说:“没有随便送,送给老师。”“老师很感谢你,你把这么好的东西给老师,但老师承受不起,你要好好留着,或者交给大人,不要弄丢了。如果你实在想送老师东西,就从家里带棵植物给老师吧,像厚脸皮和紫罗兰都可以,但不要仙人球,刺多。”小建很愉快地答应了,说他家里种了很多。
第二天一早,尹萱萱还没睡醒,就听到外面有人砰砰地砸她的门,尹萱萱没好气地厉声质问:“谁?!”外面叫“老师!”听到是班上学生,她蓬头垢面地去给他们开门。一打开门,惊呆了,七八个男生女生站在她门口,他们每人手里都捧着一颗植物。有一次性杯子装的,也有塑料瓶剪烂后装的,而且都贴心地为植物种上了泥土。
挤在最前面的黄小建,一见尹萱萱就递过来一颗用一次性杯子养着的厚脸皮,说:“老师送给你!”尹萱萱高兴地接了过来。和黄小建一起来的还有他那三兄弟,他们也每人带了一棵植物,唐正也来了,一些女生也来了。他们围上来,把手里的植物纷纷递给尹萱萱,说:“陈老师,送给你!”一时间尹萱萱受宠若惊,惊喜地叫了起来!“啊!太谢谢你们了,你们也太贴心,太懂事了吧!”手上应接不暇,嘴上也应接不暇,不停地说着谢谢谢谢。
收完礼物,尹萱萱叮嘱他们快去上课,别迟到了。一群人开开心心地离开教师宿舍,跑去上课。
尹萱萱实在是太高兴了,就在上课的时候提起了这件事,感谢他们的贴心和懂事,老师十分感动,同时还告诉他们平时多去观察植物,养养植物。或许是因为蝴蝶效应,其他没有送植物的同学听到这样说后,隔天就都跑来送植物,而且各种奇奇怪怪的都有,有花有草,还有把家里的橘子树挖过来送尹萱萱的,那段时间班上刮起了一阵送植物的热潮,这令尹萱萱哭笑不得。
众多植物中,尹萱萱对那颗橘子树印象最深,因为那棵橘子树足有一米高,在众多植物中是个巨无霸般的存在。尹萱萱还很认真地把橘子树带到家里去种了,或许是因为在宿舍放了两三天的缘故,等周末拿回家去种时,没有种活。当然,她没和学生说。
尹萱萱让念茹挑了些自己喜欢的回去种,念茹挑了两棵多肉,放在自己宿舍的阳台上,尹萱萱又拿了几棵过去,凑齐六棵,说六六大顺。念茹是个很细心的人,植物被她照顾得很好,长势也好,她还经常给植物松土,尹萱萱觉得这些植物真是找对主人了。
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