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第六章 课堂插曲（第1页）

今天是春季学期最后一堂概率论与数理统计课，也是最重要的一堂课。因为老师会在这节课里给学生指出考试的重点和章节，同时对一些同学提出的问题进行答疑。

教室里满满的，全是人。以往根本见不着的牛鬼蛇神们全都冒了出来。数学老师走了进来，教室里仍然闹哄哄的，安静不下来。班长吴婷站立起来，连叫三声“安静，安静，安静”。谈话声才渐渐小了下来。只剩下电风扇咯吱咯吱的叫着。

老师瘦高，姓张，约莫五十岁左右，两鬓斑白，嘴唇乌青，嗓子有点沙哑。他简单明了地指定了考试的重点和章节，然后站在讲桌旁边，安静地等待学生提问。

果然看着张老师，见他额头大汗，湿头发一缕一缕地贴在额头，呼吸急促。他本能地察觉到张老师的身体很难受，似乎有什么事情要发生。

“梆”地一声。张老师倒在了讲台旁边，头磕在了讲台的一角上。鲜血立马飙了出来。

教室里立刻乱了起来。有同学跑到教室外面大喊救命。第一排座位上的果然一个箭步就到了老师旁边，用手按住了张老师的额头受伤部位。吴婷张着嘴巴，站在一边，不知所措。

“班长，赶快打120。”

“廖洋，秦自如，赶快过来按压老师的胸口。”

“谁有毛巾，拿来给我。”

“还有，赶快去行政楼，通知学校领导。”

果然跪在地上，按着张老师的额头，冷静地发号施令。浑然不知自己才是班上最小的一个小虾米。

人就是这样的一个怪物。在事故发生的第一时间，谁如果能够第一时间站出来发号施令，大家会默认他的权威，服从他的命令。这种时候，其实怎么做都是对的。最怕的是什么都不做。果然其实不明白这个道理，他只是本能地这样做了。

果然一条腿跪在地上，一只手按着张老师额头，眼睛看着班上的同学，冷静地发号施令。

很快，不知那位女生递给果然一条毛巾。果然一手压着伤口，一手飞快地将毛巾绑住张老师的头部。廖洋和秦自如轮流给张老师按压胸口。不一会，张老师开始有了呼吸，随后变得有力起来，但仍然昏迷不醒。果然心里暗道侥幸。

这时，好像是隔壁班的一位老师跑了进来，他迅速通知了校医院。约莫7分钟后，两位医生来到了教室。一位一声迅速用纱布替换了毛巾，另一位开始做人工呼吸。一会儿，张老师的病情开始稳定下来。半小时后，救护车到了。

果然静静地看着张老师被转移到车上，强烈地感觉到生命是如此地脆弱。一受其成形，不亡以待尽，这就是生命吗？

闹哄哄的场景终于消失了。见到事情顺利处理完毕，一切都恢复了正常，大部分学生也离开了教室，各自找地方复习或者忙自己的私活。

果然背起自己破旧的双肩包，也准备离去。他要去图书馆将爷爷曾经让他背过的书籍重新温习一遍。既然自己的记忆力变得如此之好，自己为什么不好好利用呢？

“果然，问你一个问题？”身后传来好友秦自如的声音。

“什么问题？”果然没有抬头，翻着手里的一本数学书。

“非参数检验和前面的假设检验有什么区别呀？”秦自如翻开了课本。

“参数检验通常要知道总体的分布，非参数检验则不需要知道分布。参数检验主要比较均值和方差，非参数检验主要检验中位数或分布，非参数检验的核心主要利用秩或者秩和进行减压。”果然不假思索地回答。

“这统计学，什么都要检验。好像这世界什么都不可信似的。”秦自如嘟嘟囔囔道。

“是呀，这世界还有什么是可信的吗？”廖洋的屌丝声音从背后传来。

“这个世界病了。”果然突然想起了这句话，是复旦大学的一个王姓教授讲的。果然觉得很有道理。

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