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006 蓝星6（第2页）

小柚子：“可是我不知道怎样判断它是哪里来的。”

女娲老师：“蝴蝶的本能让它可以很容易地用摆动触角等动作判断花香的来源，但这些操作让我们用这个界面来做就太麻烦，关键是并没有价值。我建议你放弃这个蝴蝶扮演，或者只是飞一飞好了，不要找花蜜了。”

小柚子：“好吧。那我要飞的高高的！”

突然间眼前一黑，视野变成了鸟语花香的草地。

女娲老师：“很遗憾，你扮演的蝴蝶被一只路过的小鸟吃掉了，扮演结束。”

小柚子：“啊？！一点都不好玩。”

女娲老师：“是的呢，扮演一只昆虫的体验很差，操作别扭，也看不到美景。”

女娲老师：“还有，现在我们的沟通并不需要语音了。就是你想对我说的话，并不需要说出来，念头产生了我就可以接收到。”

小柚子默念：“女娲老师。”

女娲老师：“我在！可以的。”

小柚子：“耶！真的！”

女娲老师：“女娲老师的信息是同时通过文字和语音提供的哦，语音也是可以关掉的，不过建议不要关掉。”

小柚子：“好的。现在，我想扮成一只鸟。”

女娲老师：“可以。不过，扮成鸟也并不好玩的哟。”

小柚子获得了一只鸟的视野，应该正在滑翔。

小柚子：“向高处飞！”

“向高处飞！”

“向高处飞！”

鸟力竭坠落，视野快速翻滚晃动。

小柚子：“哎呀！我要晕了！”

女娲老师：“我们放过这只鸟，让它自己飞吧？”

小柚子：“好吧。扮成鸟也不好玩。”

女娲老师：“是的呢。”

小柚子：“那我扮成一个人呢？”

女娲老师：“当然是可以的啦，你本来就是一只人类嘛。我们以后会有许多课程，安排小朋友们观看各种各样的古代的人类群落，了解学习人类社会的特性，并且会安排小朋友们扮成各种角色参与进去进行实践，学习探索如何构造健康的人类群体。”

小柚子：“好像很复杂的样子。”

女娲老师：“你现在还小，人类社会确实有点复杂了，过几年再说。我们先从最简单的开始吧。以后我们每天的课程，内容之一，会安排用《蓝星》观看一种或一群动物或植物，或观看地貌风景；第二是安排锻炼身体，我会教你一些健身体操和舞蹈；第三会安排你们06级3班同学一起游戏、运动、参观、学习。”

小柚子：“好的。”

在女娲村历史上，念达头盔的发明是一个里程碑式的重大成就，从此基础教育变得十分高效；而《蓝星》应用的制作成功，使孩子们大大开阔了眼界，提升了对知识获取的兴趣和动力，是另一个里程碑式的成就。

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