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第116章安希蓉拼命为了孩子（第1页）

第116章安希蓉拼命为了孩子

村人们，特别是小孩子们，常常会学着小丸子训狗，甚至互相大叫所谓训狗指令，引得村人们的一阵疯狂大笑：“哈哈哈哈……”

说小丸子，大家觉得很过瘾！会上瘾。

小魔女、小仙女、小土地看着也都开心地大笑。

小土地汤鲁开心地说：“自从小丸子怀孕开始，到现在一周岁，头尾不到两年时间，整个桶子村都在变化，无论是从人们的思想、感情、行为来说，或是从人们的生活习惯来说都发生了变化。狗变多了，读书声变多了，小孩子比赛的笑声多，大人的故事声多了……。而这些生活变化，都多多少少与这个小丸子有关系，也许是为迎接小丸子的降临而先发展了十年。这也许真的是天意，原先的六条恶龙，经过十年的改变已经成了六龙青龙。那将来呢？谁知道？！因为这孩子，桶子村和六龙还会发生些什么变化呢？！”

小仙女开心地说：“小魔女呀，想不到我到二郎神家里弄了只小黄狗来桶子村，一眨眼就已经一年多过去了。桶子村的狗狗，原来只有三四只，可是，现在已经有二三十只了。”

小魔女哈哈一笑说：“这样下去，恐怕很快就有五六十只了，大石埕里面就没地方养狗了，到时狗与人争吃东西、争占地方、臭气满天怎么办呢？！哈哈哈哈……文曲星怎么办呢？”

小仙女现在似乎对小丸子、对屈香火、对六龙、对桶子村人有了较多的信心了，也是开心地回应小魔女说：“你着什么急呀？！车到山前必有路！就小丸子而言，桶子村人开始的时候，不是担心这个、担心那个的，现在不都过去了，而且还过得好好的，甚至比过去过得还要好！”

转而小仙女有点很高深地说：“由小丸子、由小丸子俩姐的变化来说，多是因为安希蓉的坚持，才变得越来越优秀了！由此可见，对于教育者来说，一定要有坚持的精神，不管受教育者认真听课与否，只要你坚持，对方一定会在有意或无意地接受你的教育，水平就一定能够提高！”

“哈哈哈哈，这个屈雨晴屈满霞姐妹，可以说是最为典型了！安希蓉认真教她们，她们学不进去，逼她们做事、或做助手、做陪练，她们的水平反而腾腾腾腾地上升！以致学校的老师都无不另眼看待！”。小土地汤鲁很开心地说。

小仙女戏谑地看向小魔女说：“从文曲星历练红尘的成长环境与发展成果看，教育者的坚持很重要，我们自己的坚持，同样也很重要！教育者的坚持，我们有时可能会产生烦躁的情绪，甚至讨厌教育者，然而教育者的教育坚持，成效总在不知不觉中！”

小魔女却不爽地说：“算了，我遇到的教育者，包括我爸妈，根本就是动不动就发脾气！动不动就大骂！动不动就唠叨个没完！我一听他们没完没了的教育，我就烦躁不安，我就讨厌他们！什么师者要有教之不厌心，什么学者要有学而不厌心！我通通都讨厌！”

小仙女装大人地说：“教与学，都要不厌对方！才能都有进步！”

“屁！屁！屁！”小魔女很厌烦地说：“你已经比安希蓉更有魔性了！”。

不过，小仙女却很真诚地说：“小丸子妈妈确是个智者，知进退，懂发展！……”

“是是是，我知道！什么有的老师甚至建议屈雨晴和屈满霞考3年级和2年级的卷子，安希蓉坚决反对，她觉得如果两个女儿再往上考，都不会是尖子了，反而会让孩子考得太泄气，对她们的心理不好。同时家里有个小丸子，已经够她忙了，让两个女儿给儿子当陪练，利于她们的知识巩固与加强，又利于儿子的知识巩固与加强，这是双双都有利的结局。是不是是不是？！有完没完了？！”小魔女很不奈地、半嚎叫地说。

小仙女看着小魔女的反应，心里就开心地说：“真的一提安希蓉，小魔女就觉得很烦！安希蓉真的是小魔女的克星呀！”于是，也不再说话了。

……

小丸子一周岁以后，安希蓉毅然决定让两个女儿在家里，给小丸子既当陪练，又当选手，既锻炼儿子的水平，又提高和巩固两个女儿的水平。

安希蓉费尽九牛二虎之力，做完了小学所有的知识卡片，又快马加鞭地做起了初中的语文，政治，历史，地理，生物等等方面的知识卡片，自己虽然很熟悉，但是根据城里弄回来的中考复习提纲里面的实际情况进行操作，就觉得更轻松了，同时自己初中毕业也快十年了，这一复习也很不错。

安希蓉是很辛苦，也觉得很累，但是看到儿子的水准，看着女儿的水准，心里非常的满意，自己觉得再苦也值得。

一周岁以后，小丸子开始全面进军初中的知识。

安希蓉按照复习提纲里面的内容，一个个、一点点地变成知识卡片。对于数学、物理、化学、英语，这四门科目，安希蓉十年没有动它了，也生疏了许多，不过，安希蓉依然是老招数，就是说用初中的知识找初中的学生给他的儿子玩游戏。

安希蓉慢慢开始相信儿子的能力了，只要能让他听到、看到，一定对他有帮助。总之，安希蓉用了100%的心力，去想许许多多的方法来解决儿子的初中知识问题。同时，让儿子自己看书，希望能从中让儿子自己去摸索出知识的道路。另一方面，让初中生与儿子进行交流性知识游戏比赛。

安希蓉对初中知识，她改变了游戏比赛的规则，即由学生解释性地提出问题，让儿子从卡片堆中找出相关知识点。安希蓉的想法是，首先解决儿子的知识理解问题，从而得到相对准确的知识。文科性的学科，对小丸子来说，相对好办。不到一个月时间，文科性学科对小丸子几乎不成问题了，初中生在比赛中，赢面是越来越少，所以他们多寄希望于数理化和英语方面来赢得小丸子。

在英语方面，安希蓉专找骄傲的学生，进行教学式比赛。所谓教学式比赛，就是先让他向小丸子上课性地说这是什么知识，如教学一般，然后让小丸子到卡片堆中正确地取出相关的知识卡片。如英语，某单词怎么念，学生先把某卡片如房子等，如何发音，英文怎么书写。都说了一遍之后，便用这一批的知识卡片进行比赛，主要是学生用英文说某个单词，小丸子取出卡片。安希蓉想，反正自己也是没有办法了，小学知识曾经得心应手，如今中学知识自己就棘手的厉害。

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