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第7章 真学霸自风流（第1页）

芝加哥。

1993年。

“欧文，你的信。”

早餐的时候，丽莎将一封印有得克萨斯大学奥斯丁分校邮戳的信件递给了欧文：“都两年了，还是每月一封，你和谢尔顿的关系可真好啊。”

“丽莎婶婶，你知道的，谢尔顿是一个天才。”

欧文一边将信件接过去，一边解释道：“我有很多问题需要请教他，再说谢尔顿是一个非常喜欢内稳态的人，我们的书信往来已经形成了稳态，要是我哪天断了书信，他绝对要跳脚的。”

“哈哈，真是一个有趣的孩子。”

丽莎也见过谢尔顿，对于谢尔顿那迥异于常人的言谈举止，有着深刻的印象。

“呵呵，他的确有趣。”

欧文嘴角一抽，附和的一笑，拆开信封一看，不出所料，谢尔顿轻而易举的将他遇到的问题解答了出来，并一如既往傲娇的嘲笑了他，批评他的学习进度越来越慢。

两年前，随着比安卡毕业，欧文跟着杰克、丽莎搬到了芝加哥，本来还担忧如何和上了大学的谢尔顿保持朋友关系，甚至不时有跳级的念头，毕竟谢尔顿的友谊是欧文获取存在点的关键。

但是经过美剧系统的提醒后，欧文恍然发现，现阶段和谢尔顿保持足够的距离，绝对有益无害。

一来，如今的谢尔顿还太小，性格也没有成型，波动很大，看看当初和他如胶似漆的黑珍珠莉比就知道了，一言不合，友谊的小船说翻就翻，并导致了喜欢地质学的谢尔顿对地质学一生黑。

还有和谢尔顿上同一所大学的谭，没有意外的话，两人的友情会突飞猛进，毫无疑问的可以晋升到美剧系统认定的好朋友范畴。

但是之后谢尔顿去了加州，而谭却因为大学时期找到了女朋友，选择留了下来，结果就是在谭不清楚的情况下，谢尔顿二十年没有理他，还将他拉入了黑名单序列。

直到后来谭的儿子要上大学，来加州理工大学参观的时候，在莱纳德等人的探寻下，才揭开了这一对好朋友二十多年不相往来的真相。

虽然这时候的谢尔顿已经被周围的朋友影响改造了许多，同意将谭从黑名单中移出，并放入德州好朋友序列，但也不过是嘴上说说的那种，二十多年没有联系，再好的好朋友也要形同陌路了。

二来，欧文的存在点是由生活大爆炸七人团的友谊度决定的，谢尔顿虽然是其中最出彩的，也经常自诩是朋友们玩在一起的关键，但是七人团存在的基础却是莱纳德。

如果不是莱纳德脑袋抽了，无视各种明显的警告，和谢尔顿签下让其‘一生痛苦’的室友协议，谢尔顿只怕真要孤独终老了，这在科学界，并不是什么罕见之事。

因为莱纳德的各种忍让，才使得喜欢莱纳德的霍华德、拉杰什压下对谢尔顿的厌恶，勉强玩在一起，而且如果不是艾米的出现，又有莱纳德的从旁辅助，将谢尔顿从常人眼中的神经病改造的越来越像正常人了，就算在一起玩了十几年，霍华德、拉杰什和谢尔顿的感情也绝不会升华。

如果欧文冒然打断这个过程，结果会发生什么呢？原剧情中也有可供参考的推演，那就是谭跟着谢尔顿来到了加州理工，做了室友，而有了朋友的谢尔顿，根本不想和‘俗人’莱纳德说话，一句话就打发掉了。

换成欧文，他知道剧情，可以和七人都做朋友，但是他没有莱纳德那样强大的忍耐力和主角气运，根本没有能力将七人团重新凝聚成原剧情中那般融洽，而七人团如果不成型，欧文就算想尽办法，也只能将七人都发展成为好朋友，而没有办法借助七人团的特殊性，更近一步，将谢尔顿他们发展为好基友。

要知道，好朋友提供的比例是100:1，而好基友提供的比例可是365:1，一个人一年可以提供给欧文的寿命就相差了265年啊。

所以，综合考虑后，欧文放下心来，只是每月一封书信，保持联系，暗暗打定主意，用谢尔顿每年提供的12年寿命，慢慢提升智力属性，等到他的智力属性提升上去后，必然可以在科学界扬名，到时候以谢尔顿的性格，不用见面，对方就会自动将欧文当成好朋友。

这可不是说笑的，想想霍金吧，谢尔顿为了见他一面，做出了多大的牺牲，之后霍金随便在网上和谢尔顿玩了一下游戏，谢尔顿激动的向所有人宣称：“霍金是我的好朋友。”

因此在生活大爆炸剧情真正开始前，欧文要做的就是成为一名顶级科学家，然后在莱纳德他们初步成为一个团体后，再介入，想必以莱纳德他们团体的书呆子属性，对于一个顶级科学家的接纳程度将会非常之高。

这些念头在欧文脑海中一闪而过，吃过早餐的他，踩着自行车来到了公立中学，开始他高中十一年级的学校日常。

将车停好，随着人流，欧文来到走廊上的个人储物柜前，打开后，拿出上午要上的课程书籍，抱在怀中，匆匆向着课程老师所在的教室赶去。

在美利坚，高中学生和大学生一样，没有固定的教室，学生们根据选择的课程，赶到该门功课老师所在的固定教室，因为课间时间很短，学生们的步伐向来急促。

“这个问题有没有同学回答？”

数学课上，老师环视众学生，开始提问，见只有欧文举手，指着欧文，微微一笑道：“欧文，你来说说。”

“好，这个问题要从函数方程和图形性质来分析……”

欧文站起来，侃侃而谈。

在美利坚，学生们崇尚锋芒毕露，可没有谦虚藏拙一说，因为考大学的成绩中，平时分占了不小的比例，而平时分中，课堂表现，也会在老师的打分中，有着直观的体现。

教室一角，一个扎着金色马尾，脸蛋精致清纯的白人女孩，咬着嘴唇，双眼水汪汪的望着欧文在那里侃侃而谈，随着老师的鼓掌声响起，女孩浑身一颤，趴在课桌上喘息呢喃道：“科学真是令人迷醉……”

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