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第26节（第2页）

初中科学书里有两张生理解剖图，解剖图上明确告诉了学生男女之间的生理差异，这是几乎是青春期的学生能学到的全部的性别知识。但仅仅关于这两张图，老师们也总是模糊带过，她所知的薄弱的性别知识，大多是从一些杂乱的交流中获取的。

夏知予一开始也羞于看那两张生理解剖图，觉得老师说的对，他们迟早都会知道的，没必要多费口舌在这难以启齿的话题上。直到她一次次地承受着黄色玩笑，承受着班级里的男生试探性触碰，直到她听到许京珩在全校师生面前一针见血地揭开这块遮羞布。

虽然他的发言起不了多大的作用，也不能在朝夕之间改变狭隘的思想。但总算有人站出来，开门见山地谈论起这个话题。

她觉得，许京珩是对的。

如果一个人没有在成长阶段直面这些问题，那中间的缺失部分，要在成人的世界里、通过什么样的方式进行补课？

她不敢细想。

但是与此同时，她又觉得幸运，不必长久陷入自我怀疑，使青春期的认知障碍得以在青春期解除。

而许京珩就是她的幸运。

里面气氛胶着，她抖着手敲开了教务处的门，打破了对峙的僵局。

许京珩站在办公桌旁，校服拉链敞开，露出一件黑色的t恤。

夏知予偷偷看了一眼许京珩，怕被发现似的，迅速垂下眼，声音很轻：“老师，我来交报名表。”

教导主任看了许京珩一眼，冲着他摆手：“回去上课。”

许京珩没说什么，一把拉上拉链，走了出去。拉长的影子从她面前一晃而过，他走的时候，没有多看她一眼。

夏知予盯着地面，久久没有回神。

直到教导主任喊她名字，她才讷讷地把报名表交了上去。

“夏知予同学，你也要参加培优班吗？”

“嗯。我也是临时决定的，赶在最后一天交报名表，麻烦老师了。”

培优班占了周六休息的时间，它并不是给那些成绩好的同学准备的，相反地，是为了提升差等生的成绩。

所以进入培优班，代表着，你并不优秀。

“你爸爸给我打了电话，想了解你在学校的情况。我刚刚跟你们班主任知会过了，学校这边安排你去1班。你在宜集呆了几天，有没有适合自己的老师，可以跟我说说，我替你安排过去。”

夏知予愣了一下，她转校前，特地央求夏宏深别搞特殊。这才过了多久，教导主任、班主任都知道了她的家庭关系。

怪不得这几天班主任的态度突然一百八十度大转弯，见了她就是眉眼带笑的，甚至替她重新安排了同桌。看来是夏宏深发现她最近状态不对劲，背着她联系过各科老师了。

夏知予抿了抿嘴，想起少年铿锵有力的声音，突然上前一步，把报名表放到办公桌上。第一次鼓起勇气拒绝家里人的安排。

“不用的老师。根据成绩分班吧。”

-

这么多年，许京珩的q.q昵称一直没变。

还是rift。

对面的少年依然是两年前恣意张扬的模样，偶尔滑动的喉结逐渐彰显男生成熟的气息。

她只敢借着所有女生加他q.q，祝他生日快乐的时候，才敢混杂在人群中，隐去自己别有用心的目的。

现在的她就像接受审讯的小偷，偷偷地藏着关于他的一切，隐秘又晦涩。

在面对他直白的眼神的时候，她总是没有对视的底气。

就像是小心翼翼地保护着贫瘠土地开出的唯一的一朵花，怕它凋零，宁可挪开眼，装没看到。

她支唔着开口：“初中好像是一个学校的...”

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