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第56章执子之手56（第7页）

“上课。”我敲了敲讲台示意他们安静。

学生们立马安静下，并不用喊起立这些，主要感觉有点麻烦，我上学时也不喜欢喊。

在黑板上开始写今天教课的内容：

这个夏天，蝉在鸣叫，花在生长，云在飘着，ta坐在摇椅上，边摇边拿手上的蒲扇扇风。

蝉还在叫，花还在开，云还在飘着，而那个坐在摇椅上的ta却不见了…

有人举手，“老师，什么意思呀。”

“你先坐下吧，一会儿我会讲。”

接着我又写道：‘走出去，世界就在眼前；走不出去，眼前就是世界。’

“这两个可以不用记，今天就随便聊聊吧，第一首表达的是时光不老人易老，这个夏天，你看到的人还在，很多年后又是夏天，而那个人却已消失不见，或是逝世，或是远去。第二首很好理解，如果一辈子也离不开生活的地方，你将不会知晓外面是怎样的，而你生活的地方就是你眼前的世界。若是走出去了，你将知道这个世界很广阔，世界将永远在你眼前。不管是走出去，还是待在原地，世界都还是那个世界，世界不会因你而改变什么，你能改变的，只是行为产生的变化。”

我停顿了一会儿，有人举手，“有什么要说的吗。”我示意他。

“老师，你知道外面的世界是怎样的吗？世界有没有尽头。”

“请坐吧，世界没有尽头，若你相信，你现在住的地方就是世界的尽头，当然，也可以是世界的起点。我们这个世界是一个不规则的巨大球体，这颗球体上有山有水，在不同的地方还有着不同的人，或是样貌、肤色各异，或是语言不同。河流的归处是大海，大海是一望无际的蓝色盐水湖，取之不尽也用之不竭，里面的鱼各种各样，最大的长达二十丈（一丈一米六左右），其重量可达一千五百或六百均（古计重单位，一均等于三十斤），什么概念呢，就相当于两间教室拼起来还要长，放学后可以自己估计一下有多长，而海上的人们会制造巨大船只出海捕鱼为生，好，同学们有没有想问的。”

学子们纷纷举手，我随便选了一个。

他站起来：“那么大的鱼它吃什么？会吃人吗？河水的尽头真的是大大的盐水湖吗？那海边的人都是用盐水湖里的水炒菜吗。”

“坐下吧，那种鱼是吃虾米的，长度大概在一卡。”

我用手比了一下长度：“一只鲸鱼每天都要吃一千多均重的虾。”

“哇！”教室里的学子们发出惊叹。

“这个你们可能一生都接触不到，那我说点其他的吧，你们这一生想做什么？怎样活着才算是有意义，同学们可以发表自己的意见。”

好多同学都在思索，有一些已经举起了手，我纷纷示意他们。

“俺这辈子想做官，出人头地。”

“我长大想嫁个好男人，只要懂得疼我就好。”

“我想去看看老师说的盐水湖，我要把盐水带回来，以后都不缺盐吃了。”

他们纷纷表达着自己想要做的，我安静的听着。

他们的理想或是幼稚，或是崇高，或是想守着一亩三分地，平平淡淡过一生。

“人各有志，既然定下目标，往后便朝着那个方向发展前进吧。这个世道很现实，若有一亩三分地，没那么多钱也能够好好过日子，家中再阔绰点，逢年过节买些东西，日子也算滋润，有时，我们很多事都身不由己，理想是美好，但在座的各位大多数的结局：一亩三分地，男同学娶妻成家，女同学们嫁为人妻，小部分人出人头地，或名满江湖，最后大都执子之手与子偕老。很多同学可能不相信我说的，你们信不信都无所谓，因为你们以后怎样都与我无关，我教你们的文字，到外面别人不一定看得懂，但是我教你们的知识，你们可以自己灵活运用起来，教你们的诗词，你们可以自己改动，或许就成了一首新的诗，而表达的意思也将截然不同，课后你们可以自主想一下，可以先拿一根棍子在地上写，自己感觉差不多的时候可以写到书上。好了，聊了这么多，你们可能都听不太懂，就当我是在讲废话吧，我教你们读书写字也只是打发时间，很多同学也可能也是来摸鱼，不想帮家里干活。今天就下课吧，天气转凉了，家里有条件的同学，下去多穿点衣服，放学。”

转身离开教室，同学们纷纷收拾好东西放进课桌，随后也结伴而行涌出教室。

他们借教室比划着我口中说的鱼有多大。

“阿郎哥，你懂得真多，那些东西你都见过吗。”

回去的路上，春燕跟了上来，崇敬的说道。

“算是吧，你爹身子骨怎么样。”

春燕：“伤势好的差不多了，最近有点咳，我有点担心。”

“有空了去抓点药吧，补身体的还有止咳的。”

春燕：“嗯，谢谢阿郎哥关心。”

“小锋锋，你应该没去过海边吧，听你说你只去过龙虎山。”

菁雨吟的声音从身后传来，接着她快步上前。

“没去过，有些东西我还是知道一些的。”

菁雨吟：“我感觉你身上好多秘密，难道你能窥探世间万物！？”