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第489章 凡事都有因果（第2页）

俗话说：人在做，天在看。行善事，积福缘，行恶事，遭天谴。

善良之人，天庇护，恶毒之人，天收拾。多存善念，多做善事，修自己的心，渡他人的难。

做一个善良的人，做一个正直的人，做个有爱心的人，温暖他人，快乐自己。

也许，这就是榜样的力量吧！榜样的力量，足以改变人生。

古人云：“与凤凰齐飞，必非凡鸟；与骏马同行，定是骐骥。”

与什么样的人相处，其实非常重要。孟母三迁，自有她的思虑。

曾经有这样一个实验:一个小孩，在最初的一段时间里，表现很好，行为规范，自理能力，自律力都比较好。

在小群体里，充当表率，起模范带头作用，时常受到关注和称赞。

此时，旁人的表扬与肯定，都起到正向激励作用，这个孩子的行为，会持续保持向好的发展水平。

为了扩大他的影响力，带动更多的孩子向好发展。

我们把他调离原来的群体，去往另外一个表现一般，甚至还有一两个刺头的新群体。

我们都希望他能够作为榜样，去激励新群体，以达到预期的效果。

慢慢地，我们的他表现开始没有那么突出，可能就一两次，我们忽略了他的努力。

是的，我们的关注少了，孩子开始脱离原来的向好路线，不够坚定的行为习惯，开始受到影响，从而被推翻。

不知道什么时候开始，这个曾经常常为人表率的小孩，开始频繁地出错，频繁地被批评。

奇怪地是，当我们用过去的成绩，去刺激他，想要挽救他的行为时，他反而变本加厉地犯错。

这是为什么呢？

又经过了一段时间的观察，我们发现，他有时会故意不听指令，故意找茬，故意去挑衅其他的小孩，目的就是引起我们的注意。

我惊讶地发现：调皮的孩子，更渴望受到关注。

当他们用原来正确的行为表现，无法得到关注和称赞时，他们是无助的。

而当他们意外地发现，犯错误，故意找茬等不好的行为，会得到关注时，他们开始变了。

我们开始反思，调整计划。

为了让这个孩子，能够回归正常地发展轨迹，我们给他找了一个新的学习模仿对象。

这个新的小伙伴A，如同他当初一样，自律，阳光，积极，行为表现优秀。

我们创造机会，安排他们生活和学习都在一起，并且经常公开表扬A的一些优秀的行为习惯，并鼓励该小孩要加油，努力学习别人的长处。

过了些日子，我们又看到了不一样的他，他的点滴改变，我们都给予表扬和关注。

慢慢地，他又变成了别人模仿学习的好榜样。

这个实验告诉人们，榜样的力量，足以改变人生。

俗话说得好：“近朱者赤，近墨者黑。”

所以，我们要学会利用榜样的力量，去激励一切向好的心。

心理学史上有一个非常着名的实验，主要探究儿童是怎样习得攻击行为的。

实验结果证明，儿童倾向于认同父母或与自己同性别的成人，因此会模仿其行为。

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