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第五十一章 ＋2（第1页）

杨英年拢着头发，说：我不能管，这是你们班内部的事，找你们班主任去。

小高从前边回来，向小勤努嘴，小勤小声说：立本他叔和杨主任说是同学，但关系不好，还不如一般的人呢。

一群人到游老师办公室，都“没尿儿了”，体内的水都随着汗排出了，眼睛都转向墙。就立本一个人说，声音很大。

老师瞪着眼，什么也不说。他什么事都要问一个人，就是小勤，等问了小勤再说。

小勤告诉老师：两边人都有问题。老师说他说得对，一个巴掌拍不响。

高老师说立本他们没有问题，问题在立民。游老师听不进去——之前，甄琰和游老师说了立本多次坏话——坚持要两个人各自做检查。

立本爸说立本：不同意见，有的人能接受，带着情绪，就叫顶撞，让人忌恨。

曲文为立本不平。

姥爷说：人心不古哇。他刚干完活，拍打着裤子上的灰，说：一个集体，就像身体一样，有脑袋有胳膊有腿儿。很多人想当那个脑袋，老百姓称作头儿。被指使的叫腿儿，老百姓管叫跑腿儿的，不遭人待见的加了狗字叫狗腿子，形成了“统治”。曲文说，当头儿，得有能力呀。

德不配位天下就乱，姥爷说。

无德无能之辈都往上争。君子不争，不能上位。管事儿，是一份良心活儿。都有私心，那就完了。

曲文问：为啥都愿意当官儿呢？

姥爷叹气，说：有瘾呐，不当难受哇。乐意做的没好事儿，许多帝王做他乐意做的事就亡国了；只有能做不乐意的事，才成就伟业，名留青史。

二姐说：不当官，说话就不好使呀。

院子里的大向日葵，露出黑色，要成了，沉甸甸的头，不向着阳光了。过些天，剃下头，把杆子留着，明年当地里架子用。孩子们伸手，看谁够着，不跳。

晓宇问易经能算卦吗？

老曲爷说，周易有阴阳卦爻，是个小系统，和人间大系统相似，辩证变化，可以推断。

老曲爷在一小块空地上，马步，身体下沉，两侧手掌推出，慢中有快，柔中有刚，翻转。

“打来的拳头不一定硬碰，身体不必顶撞，避开锋芒，可化解力量。退可进，让可取，可以借力打力。”推手，左、右转，不拘泥套路，“随形赋义，运行取决心情舒张，运活气力。”前、后运手，“以意引气。”

孩子们学一套下来，歇会，老曲爷说：“可端坐，可行走，双手放胸前，”鼓掌，“为自己，为别人。这样是对手的按摩，同时，胸襟开阔，有呼吸量，可以涤荡心胸。”

出去走走，走上大道，一边走一边说，“有时间可以朗读好的诗文，抒怀达意。赋比兴的比，不仅是比喻，也是比较：相似，相同，相反，相对；有联系、联想，才有辩证思考。

“诵读诗文也是和古人、他人交流。

“孟子曰：天将降大任于斯人，必苦其心志，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。

“人生遇到狭路，通过会更激越，如长江三峡一样壮美。”

上南河。孩子们和老曲爷一起，快走，急行军，跑也不累。

到了，都背手站在岸边，感受着水的气息。水边有什么味，像青草的，像鱼的，张嘴吸一吸，像鱼在水草里游。

看河水，色彩不一。河水平静的地方像镜子，不平静的地方，看见的是波线条。

在北岸，沿着岸边走，南河，转来转去，孩子们问：“怎么这么多弯儿？”

老曲爷说，因形成形。

水到一片洼地成湖，到一片平地成沼泽，在不平不均的地方，水沿着低处行，九曲十八弯，千回百转。水蒸发吗？渗到地下的多。

天上云有的不太动，有的移动很快。曲文、小家指着，看。

立本说，高的云像是水库，低的云有点像河。

小全说在走呢。

天上有银白的月，月盘上有图案，小全问月亮在转为什么还一样，老曲爷说月亮另一面看不着，对着地球的总是一面。

人也是呀，上头的人看不到下边的另一面，除非不围着转，或者自转不同。

孩子们走路，老曲爷矫正不好的姿势。

过几天，还来！没走够，余兴未尽。

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