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机会难得，学生们见她不管是什么问题都耐心的给予回答，就把在日常生活中遇到的，有关于生活，爱情，未来职业发展，以及自我成长等方面的问题都提了出来。

甚至还有同学问她，应该如何处理自己和朋友之间的矛盾，应该如何处理自己与父母关之间的矛盾……

问题的类型是相当多元化了。

于是，他们就围着她从黄昏问到了暮色四合。

这一天，国科大校园里。

风扬起的操场，星星点点的路灯，还有熙熙攘攘的人群都因那个坐在玉兰花树下耐心给予学生们回答问题的人变得温柔了起来。

散场的时候。

宁有光说，“今天你们向我提出了这么多精彩的问题，现在，我也想像你们提出一个问题好不好？”

“好。”同学们的声音响彻国科大校园的上空。

“我的问题是——请问你做了哪些事，足以证明你并未虚度人生？”

宁老师校园摆摊上热搜了

“因为有他们，今天的日落更有趣。”

晚上，宁有光视频和时望月聊起下午心血来潮在校园里摆摊这事儿。

“看来你玩的不错。”时望月边喝水边笑。

“对啊。”宁有光在吃东西，一碗用五谷杂粮粉兑开水冲泡出来的糊糊，“我觉得和他们聊天，也是我自省的一个过程，今天收获还是蛮多的。”

“他们肯定也很开心。”时望月说。

“现场的气氛很不错。”宁有光也很满意今天的尝试，“我觉得以后天气好的时候，我可以再这样玩。”

“那下次你摆摊前可不可以先吃点东西？”时望月提议。

“好。”宁有光点头，“答疑消耗太大，我真的好饿。”

“那你就吃这些？”时望月脸上浮现出不满，“我帮你叫点吃的吧。”

“不用了。”宁有光继续吃糊糊，“这个够了。”

她的情绪还沉浸在刚刚与同学们互动的等流里，没有那么快出来，尽管很饿，却没有特别想吃的东西。

“下午同学们给我提的问，给了我很大的启发。”她说，“我觉得今天用这样的方式，平等的视角，去和同学们进行交流，帮助我更好的了解了我的学生，也让我更清晰的看到了他们这些年轻人的所思所想，有助于我更好的去做教育。”

“你的这种方式确实很好。”时望月很认可宁有光今天想所做的这些，“我觉得教育并不一定非得在课堂上进行，《论语》，佛经等许多也都是根据老师和弟子们的对话编辑而成，流传了两千年，教育了多少人，你用今天下午这样的方式和学生们沟通，我觉得也没差多少。”

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